подсоединиться, это значит вспомнить ,ощутить и питаться на автопилоте от единого источникаCubinez писал(а):а тож. чисто интуитивно к эгрегору присосался и черпаю взахлеб)Arbuzina писал(а):
они интуитивно нашли неиссякаемый источник , подсоединились и ширяются по безлимитному трафику.
если близкие подсоединены-поймутRadugnyi писал(а):Чревато это... тотальным крышесносом и отсутствием понимания у близких))) :-BArbuzina писал(а): они интуитивно нашли неиссякаемый источник , подсоединились и ширяются по безлимитному трафику.
переизбыток как раз пойдет на окружающих, самый конструктивный сливRadugnyi писал(а):
Это о содержании, как я поняла, а я про форму - когда кроет эмоциями ТАК, что выглядишь как сдубарухнувший, а окружающие индуцируются и несёшь всякий бред, на первый взгляд, а если оставить информацию в себе, то тело начнёт сдаваться. Вот и думай - выглядеть сбрендевшим или стать больным...
Не согласна. Не бывает - "ниоткуда". Потмоу всё время и спрашиваю про младенца)Radugnyi писал(а):Тогда это уже будет не интуиция. Безоценочное, безусловное цельное знание из "ниоткуда", всё и сразу. А осознание уже потом. В этом и фишка, как невидимая дорожка в неосознанное, чем больше информации получил по заданному вопросу, тем меньше ошибок в результате.Aivery писал(а): не согласен я с Понамаревым в этом выводе.
весь вопрос в тренировке осознанности.
А об окружающих во всём этом моменте нужно думать?)))Arbuzina писал(а): переизбыток как раз пойдет на окружающих, самый конструктивный слив
Лан, я ниоткуда заключила в кавычки. Она так воспринимается. Понятно же, что из неосознанного).Lana Forest писал(а):[
Не согласна. Не бывает - "ниоткуда". Потмоу всё время и спрашиваю про младенца)
А почему обязательно "ограничивать"? А ты знаешь о том, что сегодня есть дети, которых ни в чем не ограничивают - и какими они растут?Radugnyi писал(а):Лан, я ниоткуда заключила в кавычки. Она так воспринимается. Понятно же, что из неосознанного).Lana Forest писал(а):[
Не согласна. Не бывает - "ниоткуда". Потмоу всё время и спрашиваю про младенца)
А младенец в состоянии описать свои чувства, эмоции, мысле-образы? А когда он становится способным взаимодействовать, кто его начинает ограничивать в фантазиях и порывах? Откуда берутся установки и стереотипы?
Тебе знакомо такое понятие как "чувство языка" у детей?
Это крайности. Давай так - как считаешь какова оптимальная стартовая позиция для развития задатков и способностей ребёнка.Lana Forest писал(а): А почему обязательно "ограничивать"? А ты знаешь о том, что сегодня есть дети, которых ни в чем не ограничивают - и какими они растут?
Вот у нас недавно сняли с самолета одну певицу известную У неё сынуля маленький растет "безо всяких ограничений". Так вот она его воспитывает. И он такое устроил в автосалоне, что её не допустили к полету, выдворили из самолета.
Мне знакомо. И даже более того.
Ты работаешь с детьми? У тебя собственные дети есть?
А это - вообще в другую тему. Давай пиццу не будем устраивать из темы? ;)Radugnyi писал(а):
Давай так - как считаешь какова оптимальная стартовая позиция для развития задатков и способностей ребёнка.
И?Lana Forest писал(а):Это не переход на личность. Это выяснение, есть ли у тебя опыт, или ты просто теоретизируешь.
Ибо, человек, рассуждающий с позиции опыта, и человек, просто берущий с потолка теорию - разные люди. И восприятие, и понимание у них - разное.
Аргументируешь?Lana Forest писал(а): А это - вообще в другую тему. Давай пиццу не будем устраивать из темы? ;)
И о чем твое "И?"Radugnyi писал(а):И?Lana Forest писал(а):Это не переход на личность. Это выяснение, есть ли у тебя опыт, или ты просто теоретизируешь.
Ибо, человек, рассуждающий с позиции опыта, и человек, просто берущий с потолка теорию - разные люди. И восприятие, и понимание у них - разное.
Какого возраста дети? Прям все-все-все?Radugnyi писал(а):Аргументируешь?Lana Forest писал(а): А это - вообще в другую тему. Давай пиццу не будем устраивать из темы? ;)
У меня такая гипотеза, что у детей "врождённая" интуиция или безусловное восприятие, отношение к миру развито лучше, чем у взрослого с его опытом. То есть дети многие ситуации видят такими как они есть и уже взрослые со своим миропониманием и опытом коверкают изначально выверенную систему координат ребёнка.
Ок, ушла мысль)) Вернётся - сформулирую.Lana Forest писал(а): Какого возраста дети? Прям все-все-все?
И - какие ситуации ты имеешь в виду?
Если "да" )про "все" - то ты глубоко заблуждаешься.
Детей таких - очень мало. И зависит от ситуации, которую они, так сказать, "видят".
Хехе.Aivery писал(а):не согласен я с Понамаревым в этом выводе.Lana Forest писал(а):Если же в своих действиях они опираются на интуитивный опыт, то тогда они не могут осуществлять сознательный контроль и анализ своих действий.
весь вопрос в тренировке осознанности.
Имитацию заменять?..Зачем?Radugnyi писал(а):
Давай с другого бока зайдём. Известно, что человек обучается подражанием, копированием. Ребёнок перенимает проявления окружающего его близкого мира и эти обстоятельства для него естественны и единственно возможны до определённого срока. Но вот ОТКУДА берётся сам механизм ПОДРАЖАНИЯ?
Откуда взялся этот алгоритм последовательный действий, чтобы...
Чем его можно заменить? И есть ли в принципе замена ему в заданных условиях?
